Socio-cognitive conflict and the role of student interaction in learning

Détails

Ressource 1Télécharger: BIB_33859.P001.pdf (2321.14 [Ko])
Etat: Serval
Version: de l'auteur
ID Serval
serval:BIB_33859
Type
Article: article d'un périodique ou d'un magazine.
Collection
Publications
Titre
Socio-cognitive conflict and the role of student interaction in learning
Périodique
New Review of Social Psychology
Auteur(s)
Buchs C., Butera F.
Statut éditorial
Publié
Date de publication
2004
Volume
3
Pages
80-87
Langue
anglais
Création de la notice
19/11/2007 11:04
Dernière modification de la notice
03/03/2018 15:48
Données d'usage