Changing students' explicit and implicit attitudes toward peers with disabilities: Effects of a curriculum-based intervention programme
Détails
Etat: Public
Version: Final published version
Licence: CC BY 4.0
ID Serval
serval:BIB_284F542EE0A0
Type
Article: article d'un périodique ou d'un magazine.
Collection
Publications
Institution
Titre
Changing students' explicit and implicit attitudes toward peers with disabilities: Effects of a curriculum-based intervention programme
Périodique
Social Psychology of Education
ISSN
1381-2890
1573-1928
1573-1928
Statut éditorial
Publié
Date de publication
06/2024
Volume
27
Numéro
3
Pages
935-953
Langue
anglais
Web of science
Open Access
Oui
Création de la notice
02/10/2023 15:09
Dernière modification de la notice
27/07/2024 6:09
Données d'usage
