Résumé
L’engagement corporel inhérent aux activités physiques, sportives et artistiques (APSA) implique des menaces physiques et symboliques que les pratiquants doivent réguler. Ces régulations émotionnelles modifient leurs attitudes interpersonnelles et intergroupes et, par là même, leurs comportements vis-à-vis des autres individus et groupes pendant la pratique mais aussi ailleurs et plus tard. Au regard de l’enjeu que représentent ces attitudes pour les différents terrains sportifs (e.g., cohésion, entraide, agressivité, coping en compétition, inclusion sociale et citoyenneté en éducation physique et sportive et en activités physiques adaptées), nous proposons une revue des modèles théoriques en psychologie sociale qui identifient les processus d’influence des menaces sur les attitudes interpersonnelles et intergroupes. Nous distinguons trois types de menace présentes dans la pratique des APSA, soit les menaces interpersonnelles, intergroupes et du contexte, et situons la portée des modèles associés à ces menaces pour les terrains des APSA. Malgré la pertinence de ces modèles pour comprendre la construction des attitudes interpersonnelles et intergroupes au cours des APSA, leur utilisation apparaît marginale en sciences du sport. Notre revue ouvre donc sur des perspectives d’intervention innovantes et des propositions d’articulation des modèles présentés avec ceux majoritairement utilisés en sciences du sport.
Abstract
Body engagement during sport and physical activity involves physical and symbolic threats and associated emotions that need to be regulated. These regulations influence interpersonal and intergroup attitudes which guide the behaviors of practionners toward individuals and groups during current activity as well as later and in other contexts. Because interpersonal and intergroup attitudes are important in sport and physical activity (e.g., cohesion, cooperation, aggressiveness and coping during performance, social inclusion and citizenship building in physical education and adapted physical activities), this article proposes a review of theoretical models in social psychology which identify how threats influence interpersonal and intergroup attitudes. We distinguish three types of threat in sport and exercise namely interpersonal threats, intergroup threats and threats from context. For each model, we discuss the practical implications for sport-based interventions and practices. Even if these models could be useful to understand how sport and exercise build interpersonal and intergroup attitudes, their use in sport sciences is still limited. Our review could inspire innovative interventions in sport and exercise and articulate these models with classic theoretical models of sport sciences.