Cette thèse de doctorat présente et étudie la validité de la méthode fonctionnelle, une méthode psychométrique de traitement des questionnaires développée à l'Université de Lausanne comme alternative à la théorie des tests classique. La méthode fonctionnelle permet en particulier une analyse de la stratégie de réponse basée sur le calcul d'indices de contrôle de la qualité des réponses des individus. Deux indices spécifiques aident à évaluer si celles-ci sont fiables, cohérentes et informatives : la cohérence et la fidélité des réponses. Le présent travail propose d'évaluer la validité de ces indices, et d'étudier le lien entre la variation de la qualité des réponses et la présence de troubles mentaux. Pour ce faire, ce travail consiste en cinq parties distinctes.
En introduction, les concepts fondamentaux de validité et de fidélité et de leur évolution dans la théorie classique sont présentés, et discutés à la lumière des sources de biais de réponse et dans la récolte de données. Une seconde partie de cette thèse en trois chapitres consiste en la présentation de la méthode fonctionnelle et de ses indices, et une validation de ses indices de contrôle basée sur la détection de réponses invalides simulée mathématiquement, respectivement, des réponses aléatoires ou partiellement aléatoires, résultant d'un manque de motivation ou de la fatigue du répondant. Une troisième partie de la thèse présente brièvement Screenr, un projet de package visant à l'implémentation de la méthode fonctionnelle dans le logiciel statistique R. Dans une quatrième partie de la thèse, les relations entre la présence de troubles mentaux, voire de leurs symptômes, et la participation et la qualité des réponses à des questionnaires psychologiques sont investiguées sur la base des données de l'étude de cohorte lausannoise : CoLaus|PsyCoLaus. Enfin, les qualités psychométriques et les intérêts pratiques de la méthode fonctionnelle sont discutés au regard des obstacles à sa diffusion large et de ses autres possibles développements.
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The present doctoral dissertation introduces and validates the functional method, a psychometric method dedicated to questionnaire scoring developed at the University of Lausanne. The functional method leads to an analysis of individuals' response strategy based on the calculation of indices of response quality. Two specific indices are useful to assess whether one's responses and results are reliable, consistent and informative: response coherence and response reliability.
The present work focuses on the validation of these indices and on an investigation of the links between response quality and mental disorders. The dissertation includes thus five parts. First, both core concepts of validity and reliability and their historical évolution in classic test theory are introduced and discussed in regard with response biases and other factors biasing data collection. The second part of this dissertation introduces first the functional method, and includes mathematical simulations to assess the validity of the indices to detect random responding and insufficient effort responding. A third part of this dissertation consists of a brief introduction to Screenr a package designed to implement the functional method in the statistical software R. In the fourth part of this work, the relations between mental disorders (and their symptoms) and participation and response quality in questionnaires, based on the Lausanne cohort study: CoLaus|PsyCoLaus. Last, the psychometric qualities and the practical interests of the functional method are discussed in regard with obstacles to its implementation and other potential developments.