Differentiated effects of community schooling on cognitive and social-emotional learning outcomes

Détails

ID Serval
serval:BIB_87612CD08E8A
Type
Article: article d'un périodique ou d'un magazine.
Collection
Publications
Titre
Differentiated effects of community schooling on cognitive and social-emotional learning outcomes
Périodique
School Effectiveness and School Improvement
Auteur(s)
Heers Marieke, Ghysels Joris, Groot Wim, Maassen van den Brink Henriëtte
ISSN
0924-3453
1744-5124
Statut éditorial
Publié
Date de publication
03/07/2015
Volume
26
Numéro
3
Pages
354-381
Langue
anglais
Web of science
Création de la notice
18/06/2019 14:34
Dernière modification de la notice
20/08/2019 15:46
Données d'usage