Beaucoup de réformistes de l’école, comme des autres composantes de la vie sociale, ont été qualifiés, sous une tonalité plus ou moins péjorative, d’utopistes. De fait, la longue tradition de l’utopie comme genre littéraire et philosophique prend souvent en compte la question de l’éducation et l’on pourrait établir un recensement des différents modèles éducatifs et des méthodes d’enseignement exposés dans le riche patrimoine de l’utopie. Il nous paraît toutefois plus intéressant et peut-être plus nécessaire aujourd’hui de revenir à la notion même d’utopie