Pensé pour servir aux agrégatifs préparant la seconde question de littérature comparée de 2019 («Le pouvoir en scène»), cet article tente de déterminer ce que peut bien être une «scène», et comment celle-ci se manifeste dans les textes. À la faveur d’un large panorama critique des principales propositions théoriques qui ont circulé en France, ces dernières décennies, quant à la lecture des scènes théâtrales et romanesques, il rassemble des éléments de théorie nourrissant l’étude des scènes, dont certaines sont absentes des textes, ou présentes selon des modalités loin d’être évidentes. Au passage sont livrées quelques réflexions sur le fonctionnement opéral des textes et des spectacles. Ce long examen, accompagné de notes abondantes dont la vocation est de servir, en cas de besoin, de rappels utiles, devrait permettre de préciser les différents rapports que nous pouvons toutes et tous entretenir, dans notre lecture, aux scènes et à leurs effets.