Raisonnement fluide, mémoire de travail et principe de cardinalité : quelle influence sur les compétences arithmétiques des enfants qui démarrent leur scolarité ?
Détails
ID Serval
serval:BIB_S_35436
Type
Mémoire
Sous-type
(Mémoire de) maîtrise (master)
Collection
Publications
Institution
Titre
Raisonnement fluide, mémoire de travail et principe de cardinalité : quelle influence sur les compétences arithmétiques des enfants qui démarrent leur scolarité ?
Directeur⸱rice⸱s
Thevenot Catherine
Détails de l'institution
Université de Lausanne, Faculté des sciences sociales et politiques
Statut éditorial
Acceptée
Date de publication
08/09/2022
Genre
Psychologie
Langue
français
Création de la notice
27/09/2022 13:21
Dernière modification de la notice
12/04/2023 5:54