Le recours à des méthodes mixtes peut aider à saisir la complexité de plusieurs problématiques en psychologie de l’orientation, comme celle de la relation entre individu et travail, résultant de ses valeurs de travail ainsi que de l’importance et des finalités qui leur sont attribuées. Une recherche adoptant un devis mixte simultané imbriqué à prédominance qualitative et s’inscrivant dans un paradigme postpositiviste a tenté de mieux comprendre le rapport au travail de jeunes adultes en fin de formation professionnelle et s’apprêtant à s’insérer sur le marché du travail. L’utilisation de la technique des clusters constitue une méthode pertinente pour combiner des réponses à une échelle psychométrique mesurant l’importance du travail et des analyses thématiques d’entretiens semi-structurés centrées sur les finalités et les valeurs de travail. En outre, elle permet d’aboutir à une typologie de rapports au travail qui fait écho à la littérature scientifique. Les résultats indiquent que, chez des jeunes en transition de la formation professionnelle vers l’emploi, le travail est perçu et vécu, tour à tour, comme « hédoniste », « subi », « investi » ou « structurant ».