Supportive error feedback fosters students' adaptive reactions towards errors: Evidence from a targeted online intervention with Italian middle school students
Détails
ID Serval
serval:BIB_D414E94B1A3A
Type
Article: article d'un périodique ou d'un magazine.
Collection
Publications
Institution
Titre
Supportive error feedback fosters students' adaptive reactions towards errors: Evidence from a targeted online intervention with Italian middle school students
Périodique
British Journal of Educational Psychology
Statut éditorial
Publié
Date de publication
18/03/2024
Peer-reviewed
Oui
Langue
anglais
Site de l'éditeur
Création de la notice
24/03/2024 15:49
Dernière modification de la notice
25/03/2024 7:11
Données d'usage
