Le Document de Réflexion et d’Orientation (DRO) de la 59e session ministérielle de la CONFEMEN porte la réflexion sur l’intégration des langues africaines dans l’enseignement formel et plus précisément aux modèles d’enseignement bilingue : langue nationale (L1) / français (L2). Il présente un ensemble de constats et de propositions sociolinguistiques, politiques, pédagogiques, didactiques et balaie les questions des orientations politiques et curriculaires, des modèles pédagogiques et didactiques, des matériels didactiques et de la formation des enseignant.es. La question est également envisagée sous l'angle du vivre-ensemble en envisageant comment l'intégration des langues africaines peut y contribuer.