Socio-cognitive conflict and the role of student interaction in learning.

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ID Serval
serval:BIB_31648
Type
Article: article d'un périodique ou d'un magazine.
Collection
Publications
Institution
UNIL/CHUV
Titre
Socio-cognitive conflict and the role of student interaction in learning.
Périodique
New Review of Social Psychology
Auteur⸱e⸱s
Buchs C, Butera F
Statut éditorial
Publié
Date de publication
2004
Volume
3
Pages
80-87
OAI-PMH
oai:serval.unil.ch:BIB_31648
Création de la notice
19/11/2007 11:01
Dernière modification de la notice
20/08/2019 14:16
Données d'usage