Ein historischer Abriss der Grammatiklehrmethoden führt zu Überlegungen, wie effizienter zeitgemässer Grammatikunterricht aussehen kann. Dabei werden aktuelle Forschung und didaktische Vorgehensweisen miteinander abgeglichen und kritisch hinterfragt. Der Vortrag fand anlässlich der Journée académique de l'allemand de l'Académie de Toulouse statt. Video, Powerpointpräsentation und Bibliographie können unter dem Link abgerufen werden.