À quelle langue accède l’apprenant ? Examen critique du traitement de l’oral dans les premières leçons de manuels de français langue étrangère pour débutants

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ID Serval
serval:BIB_E72C132D05F0
Type
Article: article d'un périodique ou d'un magazine.
Collection
Publications
Institution
Titre
À quelle langue accède l’apprenant ? Examen critique du traitement de l’oral dans les premières leçons de manuels de français langue étrangère pour débutants
Périodique
Linguistik Online
Auteur⸱e⸱s
Surcouf Christian, Giroud Anick
ISSN
1615-3014
Statut éditorial
Publié
Date de publication
2016
Peer-reviewed
Oui
Volume
78
Numéro
4
Pages
11-27
Langue
français
Résumé
If one considers the recordings from textbooks of French as a foreign language, some typical spoken French phenomena appear not to reflect results provided by spoken French corpora. In order to have a better insight into this issue, we analyzed the recordings of the first three lessons of ten beginners’ textbooks (1982–2012). In this article, we examine /ə/ deletion (/ȝəvøləvwaʁ/ vs. /ȝvølvwaʁ/ ‘je veux le voir’), reduction from /ty/ to /t/ before vowel (/tyabitu/ vs /tabitu/, ‘tu habites où?’), and /l/ deletion in il(s)/elle(s) before consonant (/imãȝ/ vs. /ilmãȝ/, ‘il mange’). We then compare our corpus’s data with spoken French corpora. Finally, we discuss the possible origins of the discrepancies between both corpora.
Mots-clé
FLE, manuels, oral, authenticité, linguistique de corpus
Création de la notice
22/07/2017 14:21
Dernière modification de la notice
20/08/2019 16:10
Données d'usage