Qui accède à l’Université, quand, où et pourquoi ? Quels enseignements peut-on tirer d’une sociologie de l’accès dans la très longue durée ?
En déclinant ces questions à travers une approche historique et comparative prenant pour cadre l’Europe depuis le Moyen-Âge, cette monographie sert deux objectifs principaux : documenter le rôle joué par la régulation de l’accès à l’université au fil des siècles dans la production des sociétés, et interroger les mécanismes par lesquels opère le changement social.