Contexte: Les violences et les expériences d’adversité ont des impacts sur la santé et nécessitent une prise en charge appropriée. Les approches attentives aux psychotraumatismes (trauma-informed care, TIC) jouent un rôle de plus en plus important dans les professions de santé, mais ne sont pas suffisamment appliqués en ostéopathie. Or, les ostéopathes sont susceptibles de devoir traiter les conséquences d’expériences traumatiques, mais également de rencontrer des difficultés dans le diagnostic ou la prise en charge de patients ayant de tels antécédents, d’où l’importance d’examiner leurs savoirs et leurs postures.
Objectif: L’objectif de cette recherche exploratoire était un premier examen des connaissances des étudiants et des ostéopathes diplômés sur les impacts des expériences traumatiques sur la santé, de leurs opinions quant à de telles prises en charge et de leurs aptitudes perçues pour intervenir.
Méthodes: 69 étudiants et 34 ostéopathes ont répondu à un questionnaire mesurant leurs connaissances des impacts des expériences traumatiques, leurs opinions quant à la prise en charge à adopter et leurs aptitudes perçues.
Résultats: Les connaissances des participants étaient bonnes, chez les étudiants et les ostéopathes, sauf pour l’identification du stress traumatique. Les participants étaient généralement en accord avec les principes des TIC, mais plus réticents s’agissant de leur implication directe dans l’évaluation et la prise en charge de symptômes posttraumatiques. Le fait d’avoir suivi une formation spécialisée sur les violences ou le stress traumatique augmentait les opinions favorables et le sentiment de compétence. En moyenne, trois personnes sur quatre, ostéopathes comme étudiants, ont indiqué manquer d’outils pour une intervention adéquate : dans l’anamnèse, le traitement et la relation thérapeutique. Conclusion: L’ostéopathie bénéficierait d’une approche intégrant les principes des TIC de façon à affiner encore sa compréhension biopsychosociale de la santé et de la maladie et renforcer une pratique centrée sur la personne.