Baroni, R. & G. Turin (dir.) (2021), « Enseigner la bande dessinée comme (de la ) littérature », Transpositio, n° 4, URL: https://www.transpositio.org/categories/view/n-4-enseigner-la-bande-dessinee-comme-de-la-litterature
Table des matières
Introduction
Raphaël Baroni & Gaspard Turin, Enseigner la bande dessinée comme (de la) littérature ?
Approches historiques
Nicolas Rouvière, Quelle didactique pour la bande dessinée ? Retour sur trois tournants théoriques de la décennie (2010-2020)
Sophie Béguin, La bande dessinée dans les classes de littérature : entre prescription et pratique
Anick Giroud, La bande dessinée dans les manuels de FLE (1919-2020)
Propositions didactiques
Violeta Mitrovic, Enseigner les mémoires graphiques au degré post-obligatoire : réflexions et pistes didactiques
Gaspard Turin, Lire Maus à l’école, entre simplicité et complexité
Camille Schaer, Étudier la bande dessinée autobiographique pour mieux lire. La littératie médiatique multimodale dans l’enseignement secondaire supérieur
Enquêtes de terrain
Hélène Raux, La bande dessinée en classe, une lecture à didactiser
Jean-François Boutin et Virginie Martel, La lecture dialectique de la (semi)fiction à l’école : multimodalité, mimèsis, usage profane et savant de la bande dessinée
Traduction
Hillary Chute, La bande dessinée est-elle de la littérature?