Ce guide est destiné particulièrement aux professeurs d’éducation physique et sportive (EPS) de l’enseignement secondaire et leur propose des actions et des stratégies qui se sont avérées ef caces quant à l’utilisation des TIC (technologies de l’information et de la communication) pour la promotion d’habitudes de vie favorables à la santé. Ce document sera également très utile aux équipes d’orientation et il devra être adapté aux caractéristiques de chaque établissement. Les TIC peuvent aider la communauté éducative à créer un établissement plus actif, plus dynamique et plus investi. Le document met en évidence des exemples sur la manière dont l’utilisation des TIC a servi de support à des actions développées dans le cadre du programme scolaire « Sigue la Huella » qui visait la promotion de modes de vie sains chez les élèves. Ce guide souhaite favoriser, à partir d’une perspective critique, la prise de conscience du problème du mode de vie ac- tuel, le développement d’aptitudes sociales et la responsabilisation de tous les agents impliqués dans le développement de programmes scolaires (par exemple, les enseignants, les élèves et les familles). La notion de responsabilisation fait référence à l’engagement et à la participation de manière consciente de la part de tous les agents. Responsabiliser l’ensemble de la communauté éducative permet d’améliorer son autonomie, ses compétences, ses rapports sociaux, son estime de soi et son engagement dans le développement de programmes scolaires. Grâce à la participation de chacun des membres de la communauté éducative, la responsabilisation sociale est renforcée et permet d’obtenir un environnement et une ville plus favorables à la santé. Les actions et les stratégies qui se sont avérées ef caces quant à l’utilisation des TIC pour la promotion d’habitudes de vie favorables à la santé sont décrites en détail ci-après.