Objectif. Étudiant l'influence des représentations que les individus ont de leur dos sur l'impact d'un enseignement de type école du dos, nous nous sommes posés la question de la place qu'occupe le dos dans les expressions imagées se référant au corps et des significations dont il est chargé dans ces expressions. Méthodes. Tous les termes se référant au corps et les expressions imagées qui leur sont associées ont été relevés, sur la base d'un ouvrage de compilation, en sachant qu'un tel ouvrage, aussi excellent soit-il, ne peut être qu'un reflet imparfait des conversations populaires, notamment parce qu'il exclut les termes simples ne figurant pas dans une expression imagée. L'occurrence de chacune des parties du corps et les connotations des expressions associées ont été évaluées. Nous avons qualifié les expressions imagées de positive, négative ou neutre, tout en sachant les difficultés d'un classement strict dans un domaine de cet ordre. Les résultats de l'analyse descriptive ont ensuite été mis en forme graphique. Résultats. Globalement, les expressions imagées offrent une vision plutôt négative du corps, ou tout au moins suggèrent que le corps est essentiellement utilisé pour exprimer des idées et des émotions négatives. Les expressions associées au dos en offrent un exemple frappant, ce qui est particulièrement évident dans les illustrations graphiques des résultats. Conclusions. L'analyse des images du langage se rapportant au corps permet de " voir de nos propres yeux à un autre aspect des représentations du corps et du dos, telles qu'elles sont véhiculées dans la langue française. [Auteurs]