Dans les métiers des soins, la question du temps s’avère centrale. Entre posture éthique appelant à la disponibilité et à la sollicitude et nécessité de travailler vite pour pallier le manque de personnel et répondre aux impératifs économiques, la tension paraît irréconciliable. Cette contribution présente, à partir du cas des apprentis assistants en soins et santé communautaire, les différentes compétences temporelles qu’ils apprennent afin de négocier leurs actions entre ces deux registres.