La didactique du FLS s'est développée en Afrique en profitant de l'expérience de terrain de nombreux coopérants. Devenus universitaires, beaucoup ont outillé cette didactique très spécifique. L'article fait le constat alarmant que ces pionniers du FLS ont pris leur retraite sans être remplacés. En Afrique même, on compte très peu de spécalistes, pratiquement pas de laboratoire ni de revue dédiée. Des mesures doivent être prises pour assurer le renouvellement des ressources humaines alors que l'on s'accorde à dire que l'avenir du français est en Afrique !